Formation spécialisée
Un diplôme universitaire en autisme et troubles associés de l’Université Claude Bernard Lyon 1, qui inscrit la pratique dans des connaissances spécialisées.
À propos de Rosine
L’engagement est devenu
l’œuvre d’une vie.
Trois décennies de pratique, d’apprentissage et de construction institutionnelle entre le Rwanda et la France.
01 La personne
Une experte restée
proche du terrain.
Rosine Duquesne Kamagaju est une spécialiste rwandaise de l’autisme, formatrice et fondatrice. Son expérience relie accompagnement direct, formation professionnelle et construction institutionnelle. Sa légitimité tient à cette continuité : le savoir spécialisé doit rester utile à l’enfant, compréhensible pour la famille et applicable par les personnes responsables de l’accompagnement quotidien.
Pour Rosine, l’inclusion ne se réalise pas par une simple déclaration d’intention. Elle devient crédible lorsqu’un professionnel sait adapter sa pratique, lorsqu’un parent est reconnu comme détenteur d’un savoir essentiel et lorsqu’un service peut expliquer comment il protège la dignité, la sécurité et les progrès de chacun.
Fondatrice · formatrice · bâtisseuse de systèmes
Une expérience qui circule dans les deux sens.
Le regard de Rosine s’est construit entre le Rwanda et la France, dans des environnements professionnels différents mais autour d’une même question : comment rendre l’accompagnement réellement utile dans la vie quotidienne ? La spécialisation universitaire lui a donné un cadre rigoureux ; la longue pratique de terrain lui a appris à observer, ajuster et rester attentive à ce que les réponses standardisées peuvent laisser de côté.
Transmettre des connaissances au Rwanda ne signifiait donc pas importer un modèle achevé. Il s’agissait de traduire les données probantes en approches respectueuses des langues, des cultures, de l’expérience des familles, des ressources disponibles et des responsabilités des institutions locales.
Ce passage constant entre les contextes est aujourd’hui l’une de ses forces distinctives. Rosine sait relier les standards internationaux à la mise en œuvre locale, tout en rappelant qu’une adaptation exige de la méthode, de l’écoute et une évaluation continue.
« La méthode compte. Mais l’enfant, la famille et la réalité locale doivent toujours passer en premier. »
Pratique internationale
Plus de 25 ans d’expérience en France et en Afrique, notamment dans l’accompagnement direct d’enfants et d’adultes autistes.
Renforcement des compétences
Formation et transfert de connaissances dans le cadre du programme MIDA Grands Lacs, avec pour priorité le développement des compétences professionnelles locales.
Construction institutionnelle
Fondatrice et directrice d’Autisme Rwanda, créé à Kigali en 2014 comme réponse concrète pour les enfants, les familles et les professionnels.
02 Parcours
Un même cap,
à travers les décennies.
Réunir les enfants et leurs familles
Dans le Rwanda de l’après-génocide, Rosine travaille avec Save the Children Fund UK pour aider des enfants non accompagnés à retrouver leur famille. Cette mission place la protection, la confiance et la reconstruction patiente des liens au cœur de son parcours professionnel.
Une pratique renforcée par la spécialisation
Des années d’accompagnement direct d’enfants et d’adultes autistes donnent à Rosine une compréhension fine des besoins quotidiens, des progrès et des réalités familiales. Elle complète cette pratique par un diplôme universitaire en autisme et troubles associés à l’Université Claude Bernard Lyon 1.
Transmettre les connaissances au Rwanda
Dans le cadre du programme MIDA Grands Lacs de l’OIM, Rosine forme à Kigali de futurs formateurs à l’accompagnement psychologique et éducatif des personnes autistes. L’objectif n’est pas une intervention ponctuelle, mais le renforcement durable des compétences locales.
Fonder Autisme Rwanda
Rosine crée Autisme Rwanda comme une réponse locale pour les enfants et les familles, tout en travaillant avec les professionnels et les communautés. L’organisation devient le lieu où les connaissances sont confrontées aux besoins réels et transformées en pratiques quotidiennes.
Préparer la transmission
L’étape suivante consiste à documenter les enseignements du terrain, rendre la méthode transmissible et définir les standards qui en protègent la qualité. L’ambition est d’aider de futurs partenaires africains à adapter l’approche sans perdre ses fondements centrés sur l’enfant.
À travers les lieux et les années
Une carrière construite
par les rencontres.
Le parcours de Rosine relie pratique de terrain, dialogue institutionnel et échanges internationaux. Ces photographies montrent différentes étapes de cette trajectoire, au-delà d’un seul événement récent.
Photographies mises à disposition par Autisme Rwanda
Transformer l’expérience
en action.
Invitez Rosine à transmettre les enseignements de son parcours, former une équipe ou conseiller une initiative d’inclusion.
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